Descrição
Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):
VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)
Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital de Processo Seletivo nº 001/2021.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: videoaulas 442.
4. O Curso não contemplará: Desenvolvimento cognitivo dos alunos; Desenvolvimento social dos alunos; Desenvolvimento cultural dos alunos; Desenvolvimento afetivo dos alunos; Avaliação por competências; Estudos/notícias/teses/reportagens atualizados sobre educação (últimos 12 meses); Correção de fluxo; Papirus, 2005. ARNOSTI, Rebeca Possobom. BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; TREVISANI, Fernando de Mello (orgs).BEISIEGEL, Celso de Rui. Paulo Freire. DICEI, 2013. CALVO, Alfredo Hernando. CARVALHO, José Sérgio Fonseca. José Mário Azanha. CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise. CECCON, Claudia DOURADO, Luiz Fernando (Coordenador); OLIVEIRA, João Ferreira de; SANTOS, Catarina de Almeida. DUBREUCQ, Francine. Jean-Ovide Decroly. FILLOUX, Jean-Claude. Émile Durkheim. FADEL, Luciane Maria [et al] (orgs.). FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler – em três artigos que se completam. GATTI, Bernardete Angelina. Políticas docentes no Brasil GRATIOT- ALFANDÉRY, Hélène. Henri Wallon. Tradução e organização: PatríciaJunqueira. HEILAND, Helmut. Friedrich Fröbel. Tradução: Ivanise Monfredini. HERNANDÉZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. JÚNIOR, Claudio Roberto Ribeiro. O desafio de ser um professor reflexivo noséculo XXI. KARNAL, Leandro. Conversas com um jovem professor. LEGRAND, Louis. Célestin Freinet. Tradução e organização: José Gabriel Perissé. LEONE, Naiara Mendonça. A inserção no exercício da docência. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. LIBÂNEO, José Carlos. As teorias pedagógicas modernas LIBÂNEO, José Carlos. Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. LIBÂNEO, José Carlos. Tendências pedagógicas na prática escolar. MALI, Taylor. Um bom professor faz toda a diferença. MARIN, Alda Junqueira; MONTESSORI, Maria. Pedagogia científica. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. OLIVEIRA, Julia Maria da Silva; COELHO, Lívia Andrade (orgs.). SILVA, Antonio Fernando Gouvêa. A busca do tema gerador na práxis da educação Popular. SILVA, Joyce Mary Adam de Paula e; SALLES, Leila Maria Ferreira (orgs.). Jovens, violência e escola: um desafio contemporâneo. SOËTARD, Michel. Johann Pestalozzi. SILVA, Reginaldo de Souza (org.). Capacitação docente e responsabilidade social VALLE, Tânia Gracy Martins do; MAIA, Ana Cláudia Bortolozzi (org.). Aprendizagem e comportamento humano. VALDEMARIN, Vera Teresa (org.). Pesquisa em educação ZIMRING, Fred. Carl Rogers. Tradução e organização. Em Conhecimentos Específicos: A teoria versus prática no berçário; Ensino aliado à BNCC; Noções de Segurança; O berçário e a creche no Brasil; Noções de primeiros socorros; Inclusão/Educação Especial no berçário; A arte e o berçário; Músicas/canções para a primeira infância; desenvolvimento infantil; estímulos sensoriais, motores, auditivos, visuais; Neurodesenvolvimento infantil; As especificidades das ações pedagógicas com os bebês; Principais pesquisas para a educação de bebês; Critérios de segurança em creches; Banco de Alimentos e Colheita Urbana: Noções básicas sobre alimentação e nutrição. Programa Alimentos Seguros. Cadê o brincar?: da educação infantil para o ensino fundamental. Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica. Parâmetros Nacionais de qualidade para a educação infantil – Volume 1 e 2. MEC/SEB, 2006. A criança e a mídia: imagem, educação, participação. Infância, imagens e vertigens. . Literatura infantil brasileira e estudos literários. COVISA. PNBE.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.
AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:
1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo;
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não serão ministrados em PDF: Conhecimentos Específicos: Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento; Didática Geral; Metodologia de Ensino; Psicologia da Educação; Tendências pedagógicas; Relação ensino/escola/legislação; A teoria versus prática no berçário; Metodologias e concepções do ensino; Noções de Segurança; Legislação específica; História da educação no Brasil e no Mundo; História da educação infantil; O berçário e a creche no Brasil; Principais autores da educação infantil; Cuidados essenciais com os bebês e as crianças; Noções de higiene, limpeza, alimentação; Inclusão/Educação Especial no berçário; Relações étnico-raciais; A arte e o berçário; Literatura infantil; Ludicidade; Jogos e brincadeiras; Músicas/canções para a primeira infância; desenvolvimento infantil; estímulos sensoriais, motores, auditivos, visuais; Neurodesenvolvimento infantil; As especificidades das ações pedagógicas com os bebês; Principais pesquisas para a educação de bebês; Práticas cotidianas na educação infantil; Projetos Pedagógicos na educação infantil; Abordagens para a primeira infância; Estruturas das creches; Critérios de segurança em creches; Políticas Públicas para a educação em creches; Práticas pedagógicas. Sugestão Bibliográfica. Todos os Profissionais da Educação Fundamentos da educação; História da Educação; Filosofia da Educação; Psicologia da Educação; Cotidiano Escolar; Escola e família; Processo de Avaliação Educacional; Trabalho Coletivo; Trabalho Interdisciplinar; Pedagogia de projetos; Didática e Metodologia do Ensino; Progressão Continuada; Psicologia da Aprendizagem; Educação Contemporânea; Educação e Tecnologia; Tecnologia na sala de aula e na Escola; Formação Continuada de professores; Ensino no Brasil e no Mundo; Processo de Escolarização: sucessos e fracassos; Evasão e Repetência: causas, consequências e alternativas; Políticas Educacionais Brasileiras; Gestão Educacional (Gestão Participativa e Participação Comunitária); Formas Inovadoras e Clássicas de Avaliação; Plano de Aula; Autores renomados da Educação: história, pensamento, metodologias e contribuições; Teorias de Aprendizagem; Cidadania; Desenvolvimento cognitivo dos alunos; Desenvolvimento social dos alunos; Desenvolvimento cultural dos alunos; Desenvolvimento afetivo dos alunos; Função social da escola e do professor; Avaliação por competências; Ensino condizente com a realidade do aluno; Recuperação; Estudos/notícias/teses/reportagens atualizados sobre educação (últimos 12 meses); Correção de fluxo; Papel do professor de classe, do professor coordenador e do diretor. Sugestão Bibliográfica. Legislação: Resolução CNE/CP Nº 1, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (anexo o Parecer CNE/CP nº 3/2004). ______.Resolução CNE/CP Nº 1, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012). _____. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008. Decreto nº 6.003 de 28 de dezembro de 2006. Regulamenta a arrecadação, a fiscalização e a cobrança da contribuição social do salário-educação, a que se referem o art. 212, § 5o, da Constituição, e as Leis nos 9.424, de 24 de dezembro de 1996, e 9.766, de 18 de dezembro de 1998, e dá outras providências. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.
