SEC BA – Secretaria de Educação do Estado da Bahia – Professor Padrão P – Grau III Ciências Humanas: História (Pós Edital) (Módulo Especial) Gran Cursos 2024

R$106,60

Categorias: , ,

Descrição

1. Curso baseado no Edital nº SAEB/03/2022.  2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 3. Carga horária prevista: 386 videoaulas, aproximadamente. 4. Material de apoio personalizado: – audioaulas; – resumos (produzido e organizado em conformidade com cada videoaula); – slides para acompanhamento das videoaulas. 5. Não serão ministrados: EDUCAÇÃO BRASILEIRA: TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS: As diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro e as implicações na organização do sistema de educação brasileiro. As contribuições da psicologia da educação para a pedagogia: implicações para a melhoria do ensino e para ações mais embasadas da ação profissional docente no alcance do que se ensina aos indivíduos. A Interdisciplinaridade e a Contextualização no tratamento curricular para o Ensino Médio. O trabalho como princípio educativo no ordenamento curricular da educação básica. Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. O Decreto federal nº 4.738, de 12 de junho de 2003 (reitera a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). Ação da escola, protagonismo juvenil e cidadania. O paradigma da supra legalidade como norma constitucional para os tratados dos direitos humanos. As licenciaturas interdisciplinares como paradigma atual da formação docente (menção no art. 24 da Resolução CNE/CP nº. 2, de 1º de julho de 2015). Legislação educacional: d) a Lei nº. 10.639/2003 e a Lei nº. 11.645/2008 no contexto do reconhecimento da diversidade étnicoracial na formação da identidade nacional; e) a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos; f) as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico-racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação; f) A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia. NOÇÕES DE IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO: Constituição do Estado da Bahia (Cap. XXIII “Do Negro”). Decreto federal n° 4.377, de 13 de setembro de 2002 (Convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra a mulher). CONHECIMENTOS INTERDISCIPLINARES. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – HISTÓRIA: Ensino de História: diferentes linguagens no ensino de História. Bahia: primeiros grupamentos humanos e sítios arqueológicos. O tráfico atlântico, a escravidão africana e a diáspora dos povos africanos. Os povos indígenas da Bahia pré-colonial. História da Bahia: a sociedade baiana no período colonial; o processo de ocupação e produção no espaço baiano; a Bahia e o tráfico interprovincial de escravos. A Bahia no processo de Independência: o 2 de julho e seu significado político. Canudos: messianismo e conflito social. Os países do Brics: coalizões, impasses e desafio geopolíticos no capitalismo. Os povos indígenas da Bahia de hoje.  6. O curso está em fase de estruturação. A coordenação pedagógica juntamente com os professores está trabalhando com foco total, para uma preparação completa e efetiva. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: EDUCAÇÃO BRASILEIRA: TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS: Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. Educação para as relações étnico-raciais e o Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). O Decreto federal nº 4.738, de 12 de junho de 2003 (reitera a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). Legislação educacional: a) Constituição Federal de 1988 (Artigo n° 205 ao n° 214); b) LDB, atualizada – Lei federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 a Lei federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017; d) a Lei nº. 10.639/2003 e a Lei nº. 11.645/2008 no contexto do reconhecimento da diversidade étnicoracial na formação da identidade nacional; e) a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos; f) as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico-racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação; f) A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia. NOÇÕES DE IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO: Decreto federal n° 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial). Decreto federal n° 4.377, de 13 de setembro de 2002 (Convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra a mulher). Lei federal n° 2.889, de 1º de outubro de 1956 (Define e pune o Crime de Genocídio). Lei federal nº 13.341, de 29 de setembro de 2016 (Referente à Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República). Marcos legais da educação quilombola e da educação intercultural indígena: contexto histórico dos valores civilizatórios indígenas e afro-brasileiros na esfera do pertencimento étnico. Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. A educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos. A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia.  O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos no âmbito da formação técnica e profissional – da decisão regulatória em norma do Conselho Nacional de Educação à expressão da realidade: bases para o planejamento de cursos. Os Itinerários formativos: retratação da estrutura sócio-ocupacional, decisões curriculares e trajetória para a formação da juventude brasileira.  O Conselho Nacional de Educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica.Trabalho e linguagem no processo da formação técnica e profissional do cidadão e da cidadã. Redação discursiva. A Idade Média: a formação da Europa medieval, a geopolítica da expansão do cristianismo, o feudalismo a transição para o capitalismo.

Conteúdo deste curso

Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos


A didática e o processo de ensino/aprendizagem:
planejamento, estratégias, metodologias e avaliação da aprendizagem.
A sala de aula como espaço de aprendizagem.

  • 1 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem
  • 2 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem II
  • 3 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem III
  • 4 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem IV
  • 5 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem V
  • 6 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem VI
  • 7 – Processo Ensino – Aprendizagem
  • 8 – Processo Ensino – Aprendizagem II
  • 9 – Processo Ensino – Aprendizagem III
  • 10 – Processo Ensino – Aprendizagem IV
  • 11 – Processo Ensino – Aprendizagem V
  • 12 – Processo Ensino – Aprendizagem VI
  • 13 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos
  • 14 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos II
  • 15 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos III
  • 16 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos IV


As teorias do currículo.

  • 1 – Conhecimentos Pedagógicos – Curriculo – Banca: FGV
  • 2 – O Currículo Escolar – Concepções chaves
  • 3 – Curriculo
  • 4 – Currículo – Do Proposto a Prática
  • 5 – Currículo – Do Proposto a Prática II
  • 6 – Currículo – Do Proposto a Prática III
  • 7 – Currículo – Do Proposto a Prática IV
  • 8 – Currículo – Do Proposto a Prática V
  • 9 – Currículo – Do Proposto a Prática VI


Os conhecimentos socioemocionais no
currículo escolar: a escola como espaço social.
Aspectos legais e políticos da organização da educação
brasileira.
A dimensão estruturante das diretrizes curriculares nacionais
para a educação básica, nos seus níveis, etapas e modalidades. A Resolução CNE/CEB nº. 4, de 13 de
julho de 2010: formação básica
comum e parte diversificada do currículo escolar, configuração de níveis, etapas e modalidades no ordenamento da educação básica.

  • 1 – O Papel Político e Pedagógico
  • 2 – O Papel Político e Pedagógico II
  • 3 – O Papel Político e Pedagógico III
  • 4 – O Papel Político e Pedagógico IV
  • 5 – DCN – Educação Básica
  • 6 – DCN – Educação Básica II
  • 7 – DCN – Educação Básica III
  • 8 – DCN – Educação Básica IV
  • 9 – DCN – Educação Básica V
  • 10 – DCN – Educação Básica VI
  • 11 – DCN – Educação Básica VII
  • 12 – DCN – Educação Básica VIII
  • 13 – DCN – Educação Básica IX


O consenso das modalidades da educação básica:
Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação a Distância, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola.
Legislação Educacional:
b) LDB, atualizada – Lei federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 a Lei federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017.

  • 1 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 2 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 3 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 4 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 5 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 6 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 7 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 8 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 9 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica
  • 10 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica II
  • 11 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica III
  • 12 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica IV
  • 13 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021
  • 14 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 II
  • 15 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 III
  • 16 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 IV
  • 17 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 V
  • 18 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 VI
  • 19 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 – Exercícios
  • 20 – Educação a Distância
  • 21 – Educação a Distância II
  • 22 – Educação a Distância III
  • 23 – Educação a Distância – Exercícios
  • 24 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
  • 25 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
  • 26 – Titulo I, II e III – Exercícios
  • 27 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
  • 28 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
  • 29 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
  • 30 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
  • 31 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
  • 32 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
  • 33 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
  • 34 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
  • 35 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
  • 36 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
  • 37 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
  • 38 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
  • 39 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
  • 40 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
  • 41 – Título V – Artigos 58 – 60 b
  • 42 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
  • 43 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
  • 44 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
  • 45 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92
  • 46 – Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola


As avaliações nacionais da educação básica: marcos regulatórios, consensos e dissensos. Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência.

 

  • 1 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala
  • 2 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala II
  • 3 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala – Exercícios
  • 4 – Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência


Os fundamentos de uma escola inclusiva.

  • 1 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor
  • 2 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor II
  • 3 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor III
  • 4 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor IV
  • 5 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor V
  • 6 – Fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva e o papel do professor – Exercícios


Educação para as relações étnico-raciais. e o Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). Noções de Igualdade Racial e de Gênero: Decreto federal n° 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial).

 

  • 1 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana
  • 2 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana II
  • 3 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial)
  • 4 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial) II


A Lei estadual nº 13.559, de 11 de maio de 2016: o Plano Estadual de Educação.

  • 1 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 2 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 3 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 4 – Lei Estadual 13.559/2016


A Interdisciplinaridade e a Contextualização no tratamento curricular para o Ensino Médio.

  • 1 – A Interdisciplinaridade e a Contextualização no tratamento curricular para o Ensino Médio

Legislação Educacional


a) Constituição Federal de 1988 (Artigo n° 205 ao n° 214).

  • 1 – Ordem Social: Da Educação
  • 2 – Ordem Social: Da Educação II


c) Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990.

  • 1 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 2 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 3 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 4 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 5 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 6 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 7 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 8 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 9 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 10 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 11 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 12 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 13 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 14 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 15 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 16 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 17 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 18 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 19 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 20 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 21 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 22 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 23 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 24 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 25 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 26 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 27 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 28 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 29 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 30 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 31 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 32 – Estatuto da Criança e do Adolescente


e) a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos.

  • 1 – a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos


f) as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico-racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação.

  • 1 – as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico – racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação.

Noções Gerais da Igualdade Racial e de Gênero


1. Constituição da República Federativa do Brasil (art. 1º, 3º, 4º e 5º).

  • 1 – Princípios Fundamentais
  • 2 – Princípios Fundamentais II
  • 3 – Princípios Fundamentais III
  • 4 – Princípios Fundamentais IV
  • 5 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais
  • 6 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais II
  • 7 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais III
  • 8 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV
  • 9 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos
  • 10 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos II
  • 11 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos III
  • 12 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IV
  • 13 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos V
  • 14 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VI
  • 15 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VII
  • 16 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VIII
  • 17 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IX
  • 18 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos X
  • 19 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XI
  • 20 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XII
  • 21 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIII
  • 22 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIV
  • 23 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos – Aula Resumo
  • 24 – Remédios Constitucionais
  • 25 – Remédios Constitucionais II
  • 26 – Remédios Constitucionais III
  • 27 – Remédios Constitucionais IV
  • 28 – Remédios Constitucionais V
  • 29 – Remédios Constitucionais VI


3. Lei federal no 12.288, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial).

  • 1 – Estatuto da Igualdade Racial
  • 2 – Estatuto da Igualdade Racial II
  • 3 – Estatuto da Igualdade Racial III
  • 4 – Estatuto da Igualdade Racial IV
  • 5 – Estatuto da Igualdade Racial V
  • 6 – Estatuto da Igualdade Racial VI
  • 7 – Estatuto da Igualdade Racial VII
  • 8 – Estatuto da Igualdade Racial VIII


6. Decreto federal no 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial).

  • 1 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial)
  • 2 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial) II


8. Lei federal no 11.340, de 07 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha).

  • 1 – Lei 11.340/06 – Lei Maria da Penha
  • 2 – Lei 11.340/06 – Lei Maria da Penha II
  • 3 – Lei 11.340/06 – Lei Maria da Penha III
  • 4 – Lei 11.340/06 – Lei Maria da Penha IV
  • 5 – Lei 11.340/06 – Lei Maria da Penha V
  • 6 – Lei 11.340/06 – Lei Maria da Penha VI


9. Código Penal Brasileiro (art. 140).

  • 1 – Crimes Contra Pessoa – Crimes Contra a Honra I
  • 2 – Crimes Contra Pessoa – Crimes Contra a Honra II
  • 3 – Crimes Contra Pessoa – Exercícios – Crimes Contra a Honra


10. Lei federal nº 9.455, de 07 de abril de 1997 (Combate à Tortura).

  • 1 – Lei de Tortura
  • 2 – Lei de Tortura II
  • 3 – Lei de Tortura – Questões de Consolidação do Aprendizado

Conhecimentos Específicos


Ensino de História: (seleção e organização de conteúdos históricos, metodologias do ensino de História, trabalho com documentos.

  • 1 – A História e o Conhecimento Histórico
  • 2 – Historiografias
  • 3 – Tempo Histórico e Patrimônio Histórico
  • 4 – O Ensino de História
  • 5 – O Ensino de História II
  • 6 – Conhecimento Histórico Contemporâneo: Saber Histórico e Historiografia
  • 7 – Conhecimento Histórico Contemporâneo: Saber Histórico e Historiografia II
  • 8 – História e Temporalidade
  • 9 – Metodologia de Ensino da História: Organização Didático/Pedagógica
  • 10 – Metodologia de Ensino da História: Organização Didático/Pedagógica II
  • 11 – Metodologia de Ensino da História: Organização Didático/Pedagógica III
  • 12 – Metodologia de Ensino da História: Organização Didático/Pedagógica IV


A questão da identidade nacional na Historiografia brasileira.

  • 1 – Historiografia Brasileira
  • 2 – Historiografia Brasileira II
  • 3 – Historiografia Brasileira III
  • 4 – Historiografia Brasileira IV


Economia, Sociedade e Cultura na Antiguidade: as primeiras civilizações do Oriente, a civilização grega e a romana.

  • 1 – Pré – História
  • 2 – Mesopotâmia
  • 3 – Mesopotâmia II
  • 4 – Egito
  • 5 – Egito II
  • 6 – Hebreus
  • 7 – Fenícios e Persas
  • 8 – Grécia Antiga
  • 9 – Período Homérico e Arcaico
  • 10 – Grécia – Arcaico e Clássico
  • 11 – Grécia – Clássico e Helenístico
  • 12 – Roma – Origens e Monarquias
  • 13 – Roma Republica
  • 14 – Roma República II
  • 15 – Roma Império
  • 16 – Roma Império II
  • 17 – Pré – História e antiguidade oriental – Exercícios
  • 18 – Grécia e Roma – Exercícios


A Idade Média: a formação da Europa medieval, a geopolítica da expansão do cristianismo, o feudalismo e a transição para o capitalismo.

  • 1 – Idade Média – Reinos Francos
  • 2 – Idade Média – Feudalismo
  • 3 – Idade Média – Islamismo
  • 4 – Idade Média – Império Bizantino
  • 5 – Baixa Idade Média – Cruzadas
  • 6 – Baixa Idade Média – Renascimento Comercial e Urbano
  • 7 – Baixa Idade Média – Final
  • 8 – Exercícios – Idade Média
  • 9 – Exercícios – Idade Média II


Idade Moderna: o renascimento cultural e comercial; o absolutismo monárquico; a Reforma e a Contra-Reforma.
As grandes navegações no século XV: partilha de terras coloniais, economia mercantil e regime de monopólios, fortalecimento da burguesia mercantil. A América antes dos europeus: populações nativas, organização social e cultural.

  • 1 – Introdução – Estado Moderno – Expansão Marítima
  • 2 – Renascimento Cultural e Científico
  • 3 – Renascimento Cultural e Científico II
  • 4 – Renascimento Cultural e Científico III
  • 5 – Idade Moderna – Estados Nacionais
  • 6 – Idade Moderna – Estados Nacionais II
  • 7 – Reformas Religiosas
  • 8 – Reformas Religiosas II
  • 9 – Revoluções Inglesas
  • 10 – Revoluções Inglesas II
  • 11 – Iluminismo
  • 12 – Iluminismo II
  • 13 – Iluminismo III
  • 14 – Revolução Industrial
  • 15 – Revolução Industrial II
  • 16 – Revolução Industrial III
  • 17 – Formação dos Estados Unidos
  • 18 – Formação dos Estados Unidos II
  • 19 – Povos da Mesoamérica e Andinos
  • 20 – Maias
  • 21 – Astecas e Incas
  • 22 – Colonização da América Espanhola
  • 23 – Exercícios Idade Moderna
  • 24 – Exercícios Idade Moderna II
  • 25 – Moderna Exercícios América


O Brasil Colônia: a sociedade, a economia, a atuação dos jesuítas.
A crise do sistema colonial no Brasil: rebeliões locais e o processo de emancipação política.

  • 1 – Pré – História do Brasil e Período Pré – Colonial
  • 2 – Período Colonial Capitanias Hereditárias
  • 3 – Governo Geral
  • 4 – Economia Açucareira e Escravidão
  • 5 – União Ibérica e Invasões Estrangeiras
  • 6 – Restauração dos Braganças, Expulsões dos Holandeses e Consequências
  • 7 – Ciclo do Ouro, Economia e Sociedade
  • 8 – Ação da Igreja na Colônia, Atividades Subsidiárias
  • 9 – Revoltas Nativistas
  • 10 – Revoltas Emancipacionistas
  • 11 – Tratados de Limites
  • 12 – Período Joanino
  • 13 – Questões – História do Brasil – Pré Colonial e Colônia
  • 14 – Questões – História do Brasil – Colonial


Iluminismo e Revolução Francesa.

  • 1 – Revolução Francesa – Antecedentes
  • 2 – Revolução Francesa – Primeira Fase
  • 3 – Revolução Francesa – Final


A afirmação do capitalismo e do liberalismo: Revolução Industrial, Ideologias do século XIX (liberalismo, socialismo utópico e científico, doutrina social da igreja, anarquismo).

  • 1 – Era Napoleônica
  • 2 – Era Napoleônica – Declínio e Congresso de Viena
  • 3 – Independência do Haiti e da América Espanhola
  • 4 – Independência do Haiti e da América Espanhola – Conclusão
  • 5 – Estados Unidos – Século XIX
  • 6 – Estados Unidos – Século XIX – Conclusão
  • 7 – Revoltas Liberais e Nacionalismo
  • 8 – Revoluções Liberais e Nacionalismo Conclusão
  • 9 – Unificação Italiana
  • 10 – Unificação Alemã e Comuna de Paris
  • 11 – Imperialismo
  • 12 – Imperialismo II
  • 13 – Ideologias do Século XIX
  • 14 – Ideologias do Século XIX II
  • 15 – Ideologias do Século XIX – Conclusão


Brasil Imperial: sociedade escravista, abolicionismo e crise do Império. Resistência de negros e indígenas nos períodos colonial e imperial da História do Brasil.

 

  • 1 – I Reinado
  • 2 – Período Regencial
  • 3 – Revoltas Regenciais
  • 4 – II Reinado – Política Interna
  • 5 – II Reinado – Política Interna II
  • 6 – II Reinado – Economia e Sociedade
  • 7 – II Reinado – Abolicionismo
  • 8 – II Reinado – Crise e Fim do Reinado
  • 9 – Questões – História do Brasil – Império


Brasil Republicano: República Velha, Era Vargas, Populismo, Ditadura Civil Militar, redemocratização e contemporaneidade.

  • 1 – República da Espada
  • 2 – República Oligárquica
  • 3 – República Oligárquica II
  • 4 – Revoltas e Movimentos Sociais – Conflitos na República Velha
  • 5 – Era Vargas – Governo Provisório
  • 6 – Era Vargas – Governo Constitucional
  • 7 – Era Vargas – Estado Novo
  • 8 – Governo Dutra (1946 – 51)
  • 9 – Governo Vargas (1951 – 54)
  • 10 – Governo JK – 1956 – 1960
  • 11 – Governo Jânio Quadros – 1961
  • 12 – Governo João Goulart – 1961 – 1964
  • 13 – Regime Militar – Introdução – Castelo Branco
  • 14 – Castelo Branco e Costa e Silva
  • 15 – Costa e Silva
  • 16 – Costa e Silva – Geisel
  • 17 – Geisel – Figueiredo
  • 18 – José Sarney
  • 19 – Fernando Collor – Itamar Franco
  • 20 – FHC
  • 21 – Governo Lula – 2003 – 2010
  • 22 – Governo Dilma – 2011 – 2016
  • 23 – Constituições Brasileiras
  • 24 – Michel Temer
  • 25 – Questões – História do Brasil – República Velha
  • 26 – Questões – História do Brasil – Era Vargas
  • 27 – Questões – História do Brasil – 1946 a 1964
  • 28 – Questões – História do Brasil – Regime Militar
  • 29 – Questões – História do Brasil – 5ª República
  • 30 – Questões – História do Brasil – 5ª República II


Mundo contemporâneo: da Primeira Guerra Mundial à Globalização.

  • 1 – Primeira Guerra Mundial – Antecedentes
  • 2 – Primeira Guerra Mundial – Primeira e Segunda Fase
  • 3 – Primeira Guerra Mundial – Conclusão
  • 4 – Revolução Russa Antecedentes
  • 5 – Entre Guerras – Crise de 29
  • 6 – Entre Guerras – New Deal
  • 7 – Entre Guerras – Fascismo
  • 8 – Nazismo
  • 9 – Salazarismo e Franquismo
  • 10 – Segunda Guerra Mundial – Antecedente
  • 11 – Segunda Guerra Mundial
  • 12 – Segunda Guerra Mundial
  • 13 – Segunda Guerra Mundial – Conclusão
  • 14 – Guerra Fria
  • 15 – Guerra Fria II
  • 16 – Guerra Fria III
  • 17 – Guerra Fria IV
  • 18 – Descolonização e Revolução Chinesa
  • 19 – Descolonização e Revolução Chinesa II
  • 20 – Descolonização Afro – Asiática – Pan – Africanismo e Pan – Arabismo
  • 21 – Descolonização Afro – Asiática – Descolonização Africana
  • 22 – Descolonização Afro – Asiática – Descolonização Asiática
  • 23 – Globalização e Política Neoliberal
  • 24 – Globalização e Política Neoliberal II
  • 25 – Globalização e Política Neoliberal III
  • 26 – Globalização e Política Neoliberal IV
  • 27 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – Introdução
  • 28 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – Populismo
  • 29 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – México e Argentina
  • 30 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – Bolívia e Haiti
  • 31 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – Cuba
  • 32 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – Chile
  • 33 – Modernização dos Estados Republicanos da América Latina – Nicarágua e Colômbia
  • 34 – Exercícios – Contemporânea
  • 35 – Exercícios – Contemporânea II
  • 36 – Exercícios – Contemporânea III
  • 37 – Exercícios – Contemporânea IV
  • 38 – Exercícios – Contemporânea V
  • 39 – Exercícios – Contemporânea VI
  • 40 – Exercícios – Contemporânea VII
  • 41 – Exercícios – Contemporânea VIII
  • 42 – Exercícios – Contemporânea IX
  • 43 – Exercícios – Contemporânea X

Prova discursiva


Redação Discursiva

  • 1 – Redação Discursiva
  • 2 – Redação Discursiva
  • 3 – Redação Discursiva

Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos


As diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro e as implicações na organização do sistema de educação brasileiro. A didática e o processo de ensino/aprendizagem:

planejamento, estratégias, metodologias e avaliação da aprendizagem. A sala de aula como espaço de aprendizagem. As teorias do currículo. As contribuições da psicologia da educação para a pedagogia: implicações para a melhoria do ensino e para ações mais embasadas da ação profissional docente no alcance do que se ensina aos indivíduos. Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar: a escola como espaço social. Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira. A dimensão estruturante das diretrizes curriculares nacionais para a educação básica, nos seus níveis, etapas e modalidades.

  • 1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro


LDB – Lei federal nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, atualizada pela Lei federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017.

  • 1 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte I
  • 2 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte II
  • 3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte III
  • 4 – Lei nº 13.415/2017 – Reforma do Ensino Médio


Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990.

  • 1 – Criança e Adolescente
  • 2 – Conselho Tutelar
  • 3 – Ato Infracional

Noções de Igualdade Racial e de Gênero


Constituição da República Federativa do Brasil (art. 1°, 3°, 4° e 5°).

  • 1 – Princípios Fundamentais
  • 2 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos


Constituição do Estado da Bahia (Cap. XXIII “Do Negro”).

  • 1 – Igualdade Racial na Constituição Estadual


Lei federal n° 12.288, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial).

  • 1 – Lei nº 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial


Lei federal nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha).

  • 1 – Lei Maria da Penha nº 11.340/2006 e Violência de Gênero


Código Penal Brasileiro (art. 140).

  • 1 – Código Penal Brasileiro (Art. 140)


Lei federal n° 9.455, de 7 de abril de 1997 (Crime de Tortura).

  • 1 – Lei n. 9.455/1997 – Crimes de Tortura

Conhecimentos Interdisciplinares

Conhecimentos Específicos

Conhecimentos Gerais

Produtos relacionados