SEC BA – Secretaria da Educação do Estado da Bahia – Professor Padrão P – Grau III – Matemática (Módulo Especial) (Pós-edital) Gran Cursos 2024

R$143,27

Descrição

1. Curso baseado no Edital SAEB/03/2022 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 3. Carga horária prevista: 371 videoaulas, aproximadamente. 4. Material de apoio personalizado: – audioaulas; – resumos (produzido e organizado em conformidade com cada videoaula); – slides para acompanhamento das videoaulas. 5. Não serão ministrados: Em Temas Educacionais e Pedagógicos: Marcos legais da educação quilombola e da educação intercultural indígena: contexto histórico dos valores civilizatórios indígenas e afro-brasileiros na esfera do pertencimento étnico. O paradigma da supra legalidade como norma constitucional para os tratados dos direitos humanos. As licenciaturas interdisciplinares como paradigma atual da formação docente (menção no art. 24 da Resolução CNE/CP nº. 2, de 1º de julho de 2015). Em Legislação Estadual: Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência.  Conhecimentos Específicos: Noções de cálculo diferencial e integral com funções polinomiais. Contextos aplicados. Noções sobre história da matemática aplicada em situações didáticas. Perspectivas inovadoras no currículo e na avaliação em matemática. Perspectivas metodológicas inovadoras no ensino de matemática: uso de calculadora e de tecnologia digital, uso de material concreto e manipulativo, modelagem matemática, resolução de problemas, uso da internet como fonte de pesquisa e aprofundamento, etnomatemática, noções básicas de uso do software Geogebra. Noções de interdisciplinaridade da matemática com as ciências da natureza e com as ciências humanas. 6. Serão ministradas somente as videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: EDUCAÇÃO BRASILEIRA: TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS: Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. Educação para as relações étnico-raciais e o Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). O Decreto federal nº 4.738, de 12 de junho de 2003 (reitera a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). Legislação educacional: a) Constituição Federal de 1988 (Artigo n° 205 ao n° 214); b) LDB, atualizada – Lei federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 a Lei federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017; d) a Lei nº. 10.639/2003 e a Lei nº. 11.645/2008 no contexto do reconhecimento da diversidade étnicoracial na formação da identidade nacional; e) a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos; f) as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico-racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação; f) A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia. NOÇÕES DE IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO: Decreto federal n° 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial). Decreto federal n° 4.377, de 13 de setembro de 2002 (Convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra a mulher). Lei federal n° 2.889, de 1º de outubro de 1956 (Define e pune o Crime de Genocídio). Lei federal nº 13.341, de 29 de setembro de 2016 (Referente à Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República). Marcos legais da educação quilombola e da educação intercultural indígena: contexto histórico dos valores civilizatórios indígenas e afro-brasileiros na esfera do pertencimento étnico. Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. A educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos. A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia.  O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos no âmbito da formação técnica e profissional – da decisão regulatória em norma do Conselho Nacional de Educação à expressão da realidade: bases para o planejamento de cursos. Os Itinerários formativos: retratação da estrutura sócio-ocupacional, decisões curriculares e trajetória para a formação da juventude brasileira.  O Conselho Nacional de Educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica.Trabalho e linguagem no processo da formação técnica e profissional do cidadão e da cidadã. Redação discursiva.

Conteúdo deste curso

  • 1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações
  • 2 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações II
  • 3 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações III
  • 4 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações IV
  • 5 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações V
  • 6 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VI
  • 7 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VII
  • 8 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VIII
  • 1 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem
  • 2 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem II
  • 3 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem III
  • 4 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem IV
  • 5 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem V
  • 6 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem VI
  • 7 – Processo Ensino – Aprendizagem
  • 8 – Processo Ensino – Aprendizagem II
  • 9 – Processo Ensino – Aprendizagem III
  • 10 – Processo Ensino – Aprendizagem IV
  • 11 – Processo Ensino – Aprendizagem V
  • 12 – Processo Ensino – Aprendizagem VI
  • 13 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos
  • 14 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos II
  • 15 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos III
  • 16 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos IV
  • 1 – Conhecimentos Pedagógicos – Curriculo – Banca: FGV
  • 2 – O Currículo Escolar – Concepções chaves
  • 3 – Curriculo
  • 4 – Currículo – Do Proposto a Prática
  • 5 – Currículo – Do Proposto a Prática II
  • 6 – Currículo – Do Proposto a Prática III
  • 7 – Currículo – Do Proposto a Prática IV
  • 8 – Currículo – Do Proposto a Prática V
  • 9 – Currículo – Do Proposto a Prática VI
  • 1 – O Papel Político e Pedagógico
  • 2 – O Papel Político e Pedagógico II
  • 3 – O Papel Político e Pedagógico III
  • 4 – O Papel Político e Pedagógico IV
  • 5 – DCN – Educação Básica
  • 6 – DCN – Educação Básica II
  • 7 – DCN – Educação Básica III
  • 8 – DCN – Educação Básica IV
  • 9 – DCN – Educação Básica V
  • 10 – DCN – Educação Básica VI
  • 11 – DCN – Educação Básica VII
  • 12 – DCN – Educação Básica VIII
  • 13 – DCN – Educação Básica IX
  • 1 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 2 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 3 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 4 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 5 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 6 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 7 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 8 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
  • 9 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica
  • 10 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica II
  • 11 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica III
  • 12 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica IV
  • 13 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021
  • 14 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 II
  • 15 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 III
  • 16 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 IV
  • 17 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 V
  • 18 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 VI
  • 19 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 – Exercícios
  • 20 – Educação a Distância
  • 21 – Educação a Distância II
  • 22 – Educação a Distância III
  • 23 – Educação a Distância – Exercícios
  • 24 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
  • 25 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
  • 26 – Titulo I, II e III – Exercícios
  • 27 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
  • 28 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
  • 29 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
  • 30 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
  • 31 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
  • 32 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
  • 33 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
  • 34 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
  • 35 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
  • 36 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
  • 37 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
  • 38 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
  • 39 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
  • 40 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
  • 41 – Título V – Artigos 58 – 60 b
  • 42 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
  • 43 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
  • 44 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
  • 45 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92
  • 46 – Tóp.8 Educação do Campo
  • 47 – Tóp.8 Educação do Campo II
  • 48 – Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola
  • 1 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala
  • 2 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala II
  • 3 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala – Exercícios
  • 4 – Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência
  • 1 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor
  • 2 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor II
  • 3 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor III
  • 4 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor IV
  • 5 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor V
  • 6 – Fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva e o papel do professor – Exercícios
  • 1 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana
  • 2 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana II
  • 3 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial)
  • 4 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial) II
  • 1 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 2 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 3 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 4 – Lei Estadual 13.559/2016
  • 1 – A Interdisciplinaridade e a Contextualização no tratamento curricular para o Ensino Médio
  • 1 – Ordem Social: Da Educação
  • 2 – Ordem Social: Da Educação II
  • 1 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 2 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 3 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 4 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 5 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 6 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 7 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 8 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 9 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 10 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 11 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 12 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 13 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 14 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 15 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 16 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 17 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 18 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 19 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 20 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 21 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 22 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 23 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 24 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 25 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 26 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 27 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 28 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 29 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 30 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 31 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 32 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 1 – a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos
  • 1 – as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico – racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação.
  • 1 – Princípios Fundamentais
  • 2 – Princípios Fundamentais II
  • 3 – Princípios Fundamentais III
  • 4 – Princípios Fundamentais IV
  • 5 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais
  • 6 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais II
  • 7 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais III
  • 8 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV
  • 9 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos
  • 10 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos II
  • 11 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos III
  • 12 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IV
  • 13 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos V
  • 14 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VI
  • 15 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VII
  • 16 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VIII
  • 17 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IX
  • 18 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos X
  • 19 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XI
  • 20 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XII
  • 21 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIII
  • 22 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIV
  • 23 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos – Aula Resumo
  • 24 – Remédios Constitucionais
  • 25 – Remédios Constitucionais II
  • 26 – Remédios Constitucionais III
  • 27 – Remédios Constitucionais IV
  • 28 – Remédios Constitucionais V
  • 29 – Remédios Constitucionais VI
  • 1 – Estatuto da Igualdade Racial
  • 2 – Estatuto da Igualdade Racial II
  • 3 – Estatuto da Igualdade Racial III
  • 4 – Estatuto da Igualdade Racial IV
  • 5 – Estatuto da Igualdade Racial V
  • 6 – Estatuto da Igualdade Racial VI
  • 7 – Estatuto da Igualdade Racial VII
  • 8 – Estatuto da Igualdade Racial VIII
  • 1 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher I
  • 2 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher II
  • 3 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher III
  • 4 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher IV
  • 5 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher V
  • 1 – Código Penal Brasileiro (Art. 140)
  • 1 – Lei 9.455/97
  • 2 – Lei 9.455/97 II
  • 3 – Lei 9.455/97 – Questões de Consolidação do Aprendizado
  • 1 – Conjunto dos Números Naturais
  • 2 – Conjunto dos Números Naturais
  • 3 – Conjunto dos Números Inteiros
  • 4 – Conjunto dos Números Inteiros II
  • 5 – Conjunto dos Números Racionais
  • 6 – Conjunto dos Números Racionais II
  • 7 – Conjunto dos Números Irracionais e Reais
  • 8 – Conjunto dos Números Irracionais e Reais II
  • 9 – Conjuntos Numéricos – Treinamento
  • 10 – Conjunto dos Números Complexos
  • 11 – Conjunto dos Números Complexos II
  • 12 – Conjunto dos Números Complexos III
  • 13 – Conjunto dos Números Complexos IV
  • 14 – Conjunto dos Números Complexos V
  • 15 – Conjunto dos Números Complexos VI
  • 16 – Conjunto dos Números Complexos VII
  • 17 – Conjunto dos Números Complexos VIII – Forma Trigonométrica
  • 1 – Progressão Aritmética
  • 2 – Progressão Aritmética II
  • 3 – Progressão Aritmética III
  • 4 – Progressão Aritmética IV
  • 5 – Progressão Geométrica
  • 6 – Progressão Geométrica II
  • 7 – Progressão Geométrica III
  • 1 – Regra de Três Simples
  • 2 – Regra de Três Simples II
  • 3 – Regra de Três – Soma de Esforços
  • 4 – Regra de Três – Soma de Esforços II
  • 5 – Regra de Três Composta
  • 6 – Regra de Três Composta II
  • 7 – Regra de Três Composta III
  • 8 – Razão e Proporção
  • 9 – Razão e Proporção II
  • 10 – Razão e Proporção III
  • 11 – Divisão Proporcional
  • 12 – Divisão Proporcional II
  • 13 – Divisão Proporcional III
  • 14 – Divisão Proporcional IV


Medidas: sistema métrico decimal e conversões de medidas.

Contextos aplicados.

Contextos aplicados.

  • 1 – Sistema Legal de Medidas
  • 2 – Sistema Legal de Medidas II
  • 3 – Sistema Legal de Medidas III
  • 4 – Sistema Legal de Medidas IV
  • 5 – Sistema Legal de Medidas V
  • 1 – Álgebra – Equações e Sistemas de Equações do 1 Grau
  • 2 – Álgebra – Equações e Sistemas de Equações do 1 Grau II
  • 3 – Álgebra – Equações e Sistemas de Equações do 1 Grau III
  • 4 – Álgebra – Equações e Sistemas de Equações do 2º Grau
  • 5 – Álgebra – Equações e Sistemas de Equações do 2º Grau II
  • 6 – Álgebra – Equações e Sistemas de Equações do 2º Grau III
  • 1 – Função inversa
  • 2 – Funções: Conceitos e Propriedades
  • 3 – Funções: Conceitos e Propriedades II
  • 4 – Funções do 1 Grau, Afim e Linear
  • 5 – Funções do 1 Grau, Afim e Linear II
  • 6 – Funções do 1 Grau, Afim e Linear III
  • 7 – Função do 2º Grau
  • 8 – Função do 2º Grau II
  • 9 – Função Exponencial II
  • 10 – Função Exponencial III
  • 11 – Logaritmo e Funções Logaritmicas
  • 12 – Logaritmo e Funções Logaritmicas II
  • 13 – Logaritmo e Funções Logaritmicas III
  • 14 – Médias Aritméticas e Ponderadas II
  • 15 – Funções Trigonométricas
  • 16 – Funções Trigonométricas II
  • 17 – Funções Trigonométricas III
  • 18 – Funções Trigonométricas IV
  • 19 – Funções Trigonométricas IV
  • 1 – Geometria Espacial – Cilindros
  • 2 – Geometria Espacial – Cilindros II
  • 3 – Geometria Espacial – Cilindros III
  • 4 – Geometria Espacial – Prisma
  • 5 – Geometria Espacial – Prisma II
  • 6 – Geometria Espacial – Prisma III
  • 7 – Geometria Espacial – Cones
  • 8 – Geometria Espacial – Cones II
  • 9 – Geometria Espacial – Cones III
  • 10 – Geometria Espacial – Pirâmides
  • 11 – Geometria Espacial – Pirâmides II
  • 12 – Geometria Espacial – Esferas
  • 13 – Geometria Espacial – Esferas II
  • 14 – Lei dos Senos e Cossenos
  • 15 – Lei dos Senos e Cossenos II
  • 16 – Lei dos Senos e Cossenos III
  • 17 – Geometria Plana
  • 18 – Geometria Plana II
  • 19 – Geometria Plana III
  • 20 – Geometria Plana IV
  • 21 – Geometria Plana V
  • 22 – Geometria Plana VI
  • 23 – Geometria Plana VII
  • 24 – Geometria Plana VIII
  • 25 – Geometria Plana IX – Teorema de Tales
  • 1 – Geometria Analítica – Introdução e Distancia Entre Dois Pontos
  • 2 – Geometria Analítica – Distancia Entre Dois Pontos e Equação de Reta
  • 3 – Geometria Analítica – Ponto Médio
  • 4 – Geometria Analítica – Condiação e Área de um Triângulo
  • 5 – Geometria Analítica – Equação de Reta por Determinantes
  • 6 – Geometria Analítica – Equação da Reta
  • 7 – Geometria Analítica – Equação da Reta II
  • 8 – Geometria Analítica – Equação da Reta e Posição Relativa
  • 9 – Geometria Analítica – Equação da Reta e Posição Relativa II
  • 10 – Geometria Analítica – Circunferência
  • 11 – Geometria Analítica – Circunferência II
  • 12 – Geometria Analítica – Circunferência III
  • 1 – Juros Simples
  • 2 – Juros Simples II
  • 3 – Juros Simples III
  • 4 – Juros Simples IV
  • 5 – Juros Compostos, Taxa Nominal e Efetiva
  • 6 – Taxas Nominal, Efetiva e Equivalentes
  • 7 – Taxas Nominal, Efetiva e Equivalentes II
  • 8 – Taxas Nominal, Efetiva e Equivalentes III
  • 9 – Taxas Nominal, Efetiva e Equivalentes IV
  • 10 – Taxas Nominal, Efetiva e Equivalentes V
  • 11 – Juros Simples e Compostos – I
  • 12 – Juros Simples e Compostos – II
  • 13 – Juros Simples e Compostos – III
  • 14 – Juros Simples e Compostos – Treinamento
  • 15 – Porcentagem
  • 16 – Porcentagem II
  • 17 – Porcentagem III
  • 18 – Porcentagem IV
  • 19 – Porcentagem V
  • 20 – Porcentagem VI
  • 21 – Porcentagem VII
  • 1 – Probabilidade – Definições, Axiomas e Propriedades 01
  • 2 – Probabilidade – Definições, Axiomas e Propriedades 02
  • 3 – Probabilidade – Definições , Axiomas e Propriedades 03
  • 4 – Probabilidade – Propriedade e Condicional 04
  • 5 – Probabilidade – Propriedades e Condicional 05
  • 6 – Probabilidade – Propriedades e Condicional 06
  • 7 – Probabilidade – Propriedades e Independência 07
  • 8 – Probabilidade – Conceitos, Axiomas e Propriedades– Treinamento 08
  • 9 – Estatística Descritiva – Conceitos Iniciais – População, Amostra e Dados Estatísticos
  • 10 – Estatística Descritiva – Conceitos Iniciais – População, Amostra e Dados Estatísticos II
  • 11 – Conceitos Iniciais – Dados Estatísticos e Distribuição de Frequências
  • 12 – Conceitos Iniciais – Dados Estatísticos e Distribuição de Frequências II
  • 13 – Estatística Descritiva – Medidas de Tendência Central
  • 14 – Estatística Descritiva – Medidas de Tendência Central II
  • 15 – Estatística Descritiva – Medidas de Tendência Central III
  • 16 – Estatística Descritiva – Medidas de Tendência Central IV
  • 17 – Estatística Descritiva – Medidas de Tendência Central V
  • 18 – Estatística Descritiva – Medidas de Tendência Central VI
  • 19 – Estatística Descritiva – Valores Agrupados
  • 20 – Estatística Descritiva – Média, Mediana e Valores Agrupados
  • 21 – Estatística Descritiva – Média, Mediana e Valores Agrupados II
  • 22 – Estatística Descritiva – Média, Mediana e Valores Agrupados III
  • 23 – Estatística Descritiva – Média Geométrica
  • 24 – Estatística Descritiva – Média Geométrica – Professor: Josimar Padilha
  • 25 – Estatística Descritiva – Média Harmônica – Professor: Josimar Padilha
  • 26 – Estatística Descritiva – Gráficos Estatísticos
  • 27 – Estatística Descritiva – Gráficos Estatísticos II
  • 28 – Estatística Descritiva – Separatrizes e Boxplot
  • 29 – Estatística Descritiva – Separatrizes e Boxplot II
  • 30 – Estatística Descritiva – Medidas de Dispersão
  • 31 – Estatística Descritiva – Medidas de Dispersão II
  • 32 – Estatística Descritiva – Medidas de Dispersão III
  • 33 – Estatística Descritiva – Medidas de Dispersão IV
  • 34 – Estatística Descritiva – Medidas de Dispersão V
  • 1 – Redação Discursiva
  • 2 – Redação Discursiva
  • 3 – Redação Discursiva


As diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro e as implicações na organização do sistema de educação brasileiro. A didática e o processo de ensino/aprendizagem:

planejamento, estratégias, metodologias e avaliação da aprendizagem. A sala de aula como espaço de aprendizagem. As teorias do currículo. As contribuições da psicologia da educação para a pedagogia: implicações para a melhoria do ensino e para ações mais embasadas da ação profissional docente no alcance do que se ensina aos indivíduos. Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar: a escola como espaço social. Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira. A dimensão estruturante das diretrizes curriculares nacionais para a educação básica, nos seus níveis, etapas e modalidades.

  • 1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro
  • 1 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte I
  • 2 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte II
  • 3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte III
  • 4 – Lei nº 13.415/2017 – Reforma do Ensino Médio
  • 1 – Criança e Adolescente
  • 2 – Conselho Tutelar
  • 3 – Ato Infracional
  • 1 – Princípios Fundamentais
  • 2 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos
  • 1 – Igualdade Racial na Constituição Estadual
  • 1 – Lei nº 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial
  • 1 – Lei Maria da Penha nº 11.340/2006 e Violência de Gênero
  • 1 – Código Penal Brasileiro (Art. 140)
  • 1 – Lei n. 9.455/1997 – Crimes de Tortura
  • 1 – Funções Exponencial e Logarítmica
  • 1 – Apresentação das Variáveis Estatísticas